رابط مدونتي

                     http://alessa2013.blogspot.com/

مجالات الاستفادة من الإنترنت في التعليم

مجالات الاستفادة من الإنترنت في التعليم 

     مجالات الاستفادة من الانترنت عديدة ، ولكن الاستفادة الحقيقة تتم بعد توفر المحتوى التعليمي الملائم على الشبكة ، ويصاحب ذلك تطوير أساليب التعليم والتعلم لتحقيق التوظيف الأمثل للانترنت في العملية التعليمية .

ففي جانب المعلم يمكن أن يكون الانترنت مصدراً إثرائياً للمعلم في مادته ، كما يمكن أن يوفر بيئة للتواصل متعددة الطبقات ( مع المعلمين ، والطلاب ، والمختصين ، والمجتمع ) ، وكذلك الاستفادة من بعض الأفلام الوثائقية التي لها علاقة بالمنهاج والاطلاع على آخر الأبحاث العلمية والتربوية وعلى آخر الإصدارات من المجلات والنشرات التربوية ، أما بالنسبة للطالب فالمجال بالنسبة له أرحب ، حيث بالإمكان أن يتحول الانترنت إلى أداة للبحث والتحليل والاستكشاف والتواصل ، وهذان الأمران يلقيان على عاتق المؤسسات التعليمية مهمة كبيرة ، تتمثل بتسهيل الوصول إلى المحتويات التعليمية المفيدة ضمن بيئة آمنة ، كما يتوجب عليها تطوير أدلة تعليمية للمعلمين لمساندتهم في توظيف الانترنت في العملية التعليمية .

دورة في تعلم الاثر وير learn authorware (قائمة تشغيل)

مجموعات البريدية
تُعد المجموعة بيئة إلكترونية لمناقشة العناصر ذات الصلة بموضوع محدد،. يمكن أن تحتوي مجموعة على مواضيع متعددة. والمواضيع هي مناقشات مختلفة ذات صلة بموضوع المجموعة. ويمكن أن تحتوي المواضيع على مشاركات متعددة. تُعد المشاركات ردودًا من القراء على الموضوع.
و المجموعة البريدية هي عباره عن مجموعه لتبادل الإيميلات وتسهل نقل الإيميلات لأنك لا ترسل الى كل فرد فى كل مره ترسل على العنوان البريدي للمجموعة تصل الرسالة الي جميع المسجلين
ويوجد العديد من المجموعات البريدية :
منها : 1- مجموعات Google البريدية www.groups.google.com
2- مجموعات yahoo البريدية http://groups.yahoo.com/ 3- مجموعة .baitona البريدية http://www.baitona.net/group.htm
وهناك العديد من المجموعات البريدية العربية الأخرى سأضعها في نهاية المقال . وسأتكلم بشي من التفصيل عن مجموعة قوقل كأشهر المجموعات العالمية المجانية وهي ايضا تقدم مجموعات باللغة العربية ايضا
وتُعد مجموعات Google منتجًا من Google يسمح بإنشاء مجموعات عبر الإنترنت والبريد الإلكتروني. ومجموعات Google مجانية ومتاحة علىwww.groups.google.com. في ما يلي بعض الأشياء التي يمكنك تنفيذها باستخدام مجموعات Google:
•الاشتراك في المناقشات التي تدور حول موضوع محدد.
•إنشاء مجموعة أسئلة وأجوبة لدعم العملاء في ما يتعلق بمنتج ما، مثل أحد البرامج التي تصممها شركتك.
•تنظيم الاجتماعات أو المؤتمرات أو الأحداث الاجتماعية بين أعضاء إحدى المجموعات.
•العثور على أشخاص لديهم المواهب أو الاهتمامات أو الخلفيات نفسها.
•قراءة مشاركات المجموعة من خلال البريد الإلكتروني أو الواجهة عبر الإنترنت أو من خلالهما معًا.
هناك نوعان من أدوار مستخدم مجموعات Google وهما: المشاركون والمشرفون. يسجل المشاركون اشتراكهم في المجموعات ويشاركون في مناقشات المجموعة. ينشئ المشرفون مجموعات جديدة ويديرون أعضاء المجموعة ومناقشاتها وإعداداتها الأخرى. تحدد أذونات الدور ما يمكن للمستخدم القيام به في المجموعة.
رابط مباشر لا نشاء مجموعة بريديه :
http://groups.google.com/groups/create?lnk=gcphpp
وهنا بعض المجموعات البريدية العربية :
مجموعة متنوعة البريدية , خلاصة القروبات06 نت , مجموعه كـريـزما البريديه , مجموعة جلاس الليل البريدية , قروب الملاقيف , قروبات هوتميل , قروبات الماسنجر, قروب الماسنجر, مجموعة يوسف البريدية , مجموعة الملتزمون البريدية , ايميلات الدبلوماسي
يمكن استخدام هذه المجموعات البريدية في التعليم والتعلم كما هو حاصل الان في دبلوم مصادر التعلم يتم التواصل والتعلم من خلال من خلال والمجموعات البريدية ومجموعتنا البريدية التي نستخدمها حاليا في تبادل الاراء والمشاركات هي مجموعة قوقل البريدية

دورة في تعلم الاثر وير learn authorware (قائمة تشغيل)

شرح برنامج الاوثروير الدرس الثاني2.mp4

 شرح برنامج الاثرو وير 

التعريف بالمكتبات التقليدية

التعريف بالمكتبات التقليدية

ولدت المكتبات مع ميلاد الحضارة الانسانية

المسجلة ولقد مضي الوقت الذي كانت المكتبة تعتبر فيه مخزنا للكتب او مظهرا من


مظاهر الابهة التي تحرص على الزخرف والشكل دون الجوهر.... وهي المكتبات التي لا تتوفر فيها الوسائل التقنية الحديثة تحتوي


على مطبوعات تقليدية من كتب ونشرات وصحف ومجلات تقدم خدماتها بشكل تقليدي.

وينظر تقليديا الى المكتبات بمقتضى نظم تشغيلها كوحدات منفصلة ضمن المدرسة واحيانا كمؤسسة ضمن مؤسسة المدرسة ومع

ذلك، بداية من سنة 1945 ف اعتبرت جمعية المكتبات الامريكية (A.L.A) مكتبة المدرسة كطريقة تدريس وعلى الرغم من ان هذه


 النظرة تكونت منذ اكثر من 56 عاما الا انها وبشكل منعش ومدهش وثيقة الصلة بالمنهج المعتمد على النتائج التي طبقت بمدارس


جنوب افريقيا (11) ، الا ان هذه النظرة تغيرت ونشأ نوع جديد من المكتبات المدرسية يمكن ان نطلق عليه المكتبة المتطورة او ا

لمكتبة الشاملة التي تضم مصادر المعلومات المطبوعة وغير المطبوعة

مدونتي

jnid2013.blogspot.com

رابط شرح عمل مجموعات بريدية

رابط شرح عمل مجموعات بريدية
مجموعة خالد بن الوليد
http://www.gulfup.com/?sZ66Aq

عنوان مدونة ماجد عبدالله حكمي

نتمنى زيارتنا على الرابط

majed2450077.blogspot.com
 

التكليف الخاص بجموعة أبوبكر الصديق-رضي الله عنه-

الخاص بموضوع شبكات التواصل الاجتماعي وتم رفعه في موقع SlideShare

وهذا هو الرابط    http://www.slideshare.net/Azoz07/ss-20252035

مجموعة أبو بكر الصديق شعبة (ب) مسائي

1- جنيد محمد كني

2-عبد الرحمن طاهر حمدي

3-أحمد عبد الله مدخلي

4-عبده أحمد عقيلي

5-خالد محمد عكور

6-جلوي محمد مدخلي

7-أحمد محمد الكامدي

8- عبده خليل

مدونة الاستاذ / عيسى داحش معيدي

مدونة الاستاذ / عيسى داحش معيدي

تفضلو بزيارتها : http://esa0987.blogspot.com/

رابط مدونتي حسين علي راجحي

http://raghi1234.blogspot.com/

هذا عنوان مدونتي وهي تحت الإنشاء

هذا عنوان مدونتي .. ما زالت ىحت الإنشاء

jnid2013.blogspot.com

عنوان المدونةالمدونة ل أحمد الكامدي

https://plus.google.com/118257415992145003338/posts

قناتي

https://www.youtube.com/channel/UCLzAjo9wJOaOd8YCfwy10Wg

مجموعتي البريدية (المجموعة البريدية لمصادر التعلم عام 1434هـ)

مجموعتي البريددية
https://groups.google.com/forum/#!forum/msaderd-1434

المجموعات البريدية زطريقة استخدامها

http://abubasem.blogspot.com/2013/04/blog-post_29.html

رابط مدونتي محمد علي محمد جغدمي

لمشاهدة المدونة



http://aljgdmi.blogspot.com/   

رابط مدونتي وعليه بعض انجازاتي

http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9155789311914809928#allposts

عمل مجموعة ابوبكر الصديق عن زيادة فاعلية مراكز مصادر التعلم من خلال المدونات والويكي

عمل مجموعة ابوبكر الصديق عن زيادة فاعلية مراكز مصادر التعلم من خلال المدونات والويكي

مجموعتي البريديه بكر كريري

يمكنك انشاء مجموعه بريديه 

من هذا الرابط 

http://groups.google.com 

رابط انشاء مجموعه مباشرة
http://groups.google.com/groups/create?lnk=gcphpp

على مجموعات جوجل 

واليكم رابط مجموعتي البريديه :
https://groups.google.com/forum/?hl=ar&fromgroups#!forum/bkuriri

قناتي على اليوتيوب

السلام عليكم  ورحمـــة الله وبركاته


تجدون عل الربط التالي قناتي على اليوتيوب




http://www.youtube.com/user/bkuriri?feature=guide

مدونتي بعنوان بكركريري- دبلوم المصادر- لعام 1434 الفصل الثاني

مدونتي بعنوان بكركريري- دبلوم المصادر- لعام 1434 الفصل الثاني
على:
http://bakrkuriri.blogspot.com/
نرجو المشاركة

مدونتي

http://al-quabah.blogspot.com/

المبتدأ والخبر

http://www.youtube.com/watch?v=TA9QTOLkx-4&list=WLMi2Asj0go8zutwMcFfYfKAs_U-TP3I1v

التعلم والتعليم الالكتروني المنتشر والمتنقل

   http://www.slideshare.net/ghorm4/ss-20096428 …

رابط مدونتي والقناة في اليوتيوب

http://masdas55.blogspot.com/
https://www.youtube.com/dashboard

هذا رابط مدونتي علي البركاتي

http://albarkati.blogspot.com/

مدونتي

السلام عليكم ورحمة الله
يسعدني ان اضع بين يديكم مدونتي المتواضعه
على الرابط التالي:

http://aldaghreri.blogspot.com/

شرح برنامج الاوثروير الدرس الثاني2.mp4

علوم ثاني متوسط.444

أركان الإيمان.pptx

عرض لتوظيف الإنترنت وشبكات الاتصال الحاسوبي في مراكز مصادر التعلم

عرض لتوظيف الإنترنت وشبكات الاتصال الحاسوبي في مراكز مصادر التعلم

من إعداد مجموعة عمر بن الخطاب ( رضي الله عنه ) دبلوم مصادر التعلم - صباحي - مقرر استخدام الانترنت في مراكز مصادر التعلم 

 اشراف الدكتور محمد مطهر 

عرض لتوظيف الإنترنت وشبكات الاتصال الحاسوبي في مراكز مصادر التعلم from hadi34h

رابط مدونتي

http://alessa2013.blogspot.com/

علوم ثاني متوسط.1234

MOV00802

قصة1السمكات الثلاث

قصة البراكين

مدونة الأستاذ / عيسى داحش معيدي

تفضلو بزيارة مدونتي

قناتي على اليوتيوب

https://www.youtube.com/channel/UCvlNsuGi3Yb4-hmiJuRlyrg?feature=guideقناتي على اليوتيوب اضغط هنا

اليوتيوب وقنواته في التعلم والتعليم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد : هذا رابط تكليف  مجموعة أبي الطيب المتنبي ( ج ) مسائي بعنوان ( اليوتيوب وقنواته في التعلم والتعليم ) مع شكرنا وتقديرنا لكم

http://aljml.info/download.php?id=3250

 

          

    

توظيف الانترنت في مركز المصادر

استخدام شبكات التواصل في التعليم فيس بوك وتويتر (مجموعة القدس) صباحي على موقع يوتيوب

فوائد التعليم عن بعد

خصائص التعليم عن بــعد و فوائده:يتميز التعليم عن بعـد بالخصائص التالية :- الفصـل شبه التام بين المدرس والطالب طيلة سنوات الدراسة بعكس التعليم التقليدي .- أهمية المؤسسة التعليمية في عملية التخطيط وإعداد المادة الدراسيـة، وفي عملية تزويد الطلاب بالخدمات التعليمية والخدمات المكملة لهـا .- اسـتخدام الوسـائل الفنية والتكنولوجية المتطورة مثل الكلمة المطبوعة ، أو المسجلة علىشريط كاسـيت ، أو المسجلة على شريط فيديو أو على cd وذلك للربط بين الأستاذ والطالب وتوصيـل المادة العلمية إلى الأخيرة .- إقامة وسيلة اتصال ذات طريق مزدوج بين الأستاذ والطالب بالشـكل الذي يؤدي إلى استفادة الطالب ، أو تمكين الطالب من أخذ المبادرة في الحوار مع الأستاذ .- الغياب شبه المستمر والدائم للطلاب كمجموعة تتلقى العلم سـوياً خلال مرحلة التعليم ، وعلى ذلك فإن كل طالب يتعود على استيعاب دروسـه وحده وبعيداً عن الطلاب الآخريـن ، ولا يجمع هؤلاء الطلاب إلا أحياناً لأغراض تعليمية أو اجتماعية .v فوائد التعليم عن بعدـد :- يستطيع التعليم عن بعد التحقيق من عزلة الكليات والمدارس الثانوية الريفية ، ويستطيع معاجلةالنواقص المتوقعة من المعلمين في تلك المجتمعات عن طريق ربطها بالمصادر التي تزودنا بالتربية .- يستطيع التعليم عن بعد أن يزيل العزلة الالكترونية للغرفة الصيفية التقليدية ، وذلك بربطها بمصادر التعليم الخارجية ، مثل المتاحف ، المكتبات ، والجامعات .- يستطيع التعليم عن بعد أن يحسـن من نوعية التربية بتسريع عملة نقل المعلومات ما بين المصادر التي تزودنا بالتعليم ومستقبلي التعليم .- يقدم التعليم عن بعد وعداً بالمشاركة الفورية في المعلومات بين أعضاء المجتمع الريفي البعيد ، كما يسرع عملية البحث ، وبالتالي تطوير منتجات وخدمات جديدة .- يستطيع التعليم عن بعد أن يحل بعض المشاكل التي تواجه الجامعات عن طريق تزويدها باقتصاديات الحجم ، ومن خلال التعليم عن بعد يمكن ايجاد عدد كبير من الصفوف البعيدة , وذلك بإتاحة الفرصه أمام مصادر تزويد التربية كي تولد مصادر دخل أكثر لكل معلم أو لتخفيض أجور التعليم لكل طالب .- وبواسطة تنفيذ حلول التعليم عن بعد ، تستطيع الجامعة أن تميز نفسها عن الجامعات الأخرى ، عن طريق تواجدها عند الطرف القيادي للتكنولوجيا .- ومن خلال التعليم عن بعد ، تستطيع الأجهزة الحكومية تخفيض كلفة إعادة تدريب العاطلين عن العمل هيكلياً .و اعتقد اعزائى المشاركين انكم تشاركونى الرأى بأن هناك المذيد من المميزات للتعليم عن بعدلذلك نحن فى انتظار مشاركتكم فى هذا الموضوعthe owner

شرح كيفيةعمل قناة على اليوتيوب

جيد ولكن كان بامكانك تسجيل عمل ذلك كما مرعليك..

قصة رقمية بالفوتوستوري

طريقة استخدام المدونة

دليل الخطوات الأولى في Blogger

مشاهدة مقاطع الفيديو

دليل الخطوات الأولى في Blogger

كيفية نشر مشاركة في المدونة

كيفية إنشاء الصفحات وتعديلها

إدارة التعليقات على المدونة

استيراد المدونة وتصديرها

مرحبًا بك في Blogger! يمكن أن يرشدك هذا الدليل إلى كيفية إنشاء مدونة ومساعدتك في التعرف بنفسك على الميزات الأساسية في Blogger.

لبدء استخدام Blogger، ما عليك سوى تسجيل الدخول باستخدام حسابك في Google. (إذا كنت تستخدم Gmai أو مجموعات Google أو orkut، فإنك تمتلك حسابًا فعلاً). إذا لم يكن لديك حساب في Google، يمكنك إنشاء حساب الآن.

المحتويات

• إنشاء مدونة
• لوحة التحكم
• نظرة عامة
• كتابة مشاركة
• إضافة صورة
• إضافة فيديو
• تخصيص
• الخصوصية والأذونات

إنشاء مدونة

لبدء إنشاء مدونة باستخدام Blogger، انتقل إلى صفحة Blogger الرئيسية، وأدخل اسم المستخدم وكلمة المرور، ثم انقر على تسجيل الدخول. أدخل اسم عرض ووافق على بنود خدمة Blogger. ثم انقر على الرابط إنشاء مدونة وابدأ!
اختر عنوانًا (عنوان URL) وعنوانًا للمدونة. ثم اختر نموذج المدونة المفضل لديك (هذا ما ستبدو عليه مدونتك عندما تنشرها). يمكنك الآن أن تكون مبدعًا الآن وأن تضيف المعلومات إلى ملفك الشخصي وأن تخصص مظهر مدونتك، إذا أردت ذلك. ابدأ التدوين الآن!

الرجوع إلى أعلى

لوحة التحكم

لوحة التحكم هي كالمعتاد نقطة البدء. ففيها تُدرج جميع مدوناتك، ويمكنك النقر على الرموز بجوارها لتنفيذ إجراءات متعددة على كل مدونة، مثل:

• كتابة مشاركة جديدة: ما عليك سوى النقر على رمز القلم الرصاص البرتقالي على لوحة التحكم للوصول إلى محرر المشاركات.
• عرض المشاركات: سينقلك رمز قائمة المشاركات الرمادي إلى قائمة تحتوي على مشاركاتك المنشورة ومسودات المشاركات الموجودة في مدونة معينة.
• متابعة المدونات المفضلة: أدنى قائمة مدوناتك، يمكنك مشاهدة قائمة بما تتابعه من المدونات مع عرض مقتطفات من المشاركات الأخيرة فيها.
• أي شيء آخر: تحقق من القائمة المنسدلة بجوار رمز قائمة المشاركات لتحصل على رابط سريع لما يلي:
  • نظرة عامة
  • مشاركات
  • صفحات
  • تعليقات
  • إحصاءات
  • الأرباح
  • التنسيق
  • نموذج
  • الإعدادات

يرجى ملاحظة أن علامة التبويب "الأرباح" لن تظهر إلا إذا كان AdSense يدعم لغتك.

الرجوع إلى أعلى

نظرة عامة

في علامة التبويب نظرة عامة، يمكنك الاطلاع على نشاط مدونتك والأخبار والنصائح من فريق Blogger والمدونات المهمة الحديثة.

الرجوع إلى أعلى

كتابة مشاركة

مشاهدة فيديو حول كيفية النشر إلى مدونتك

بعد تسجيل الدخول إلى Blogger، ستشاهد لوحة التحكم مع قائمة من المدونات. إليك ما يجب فعله:

1. انقر على رمز القلم الرصاص البرتقالي لكتابة مشاركة جديدة وأدخل أي شيء تريد مشاركته مع العالم.
2. ثم ستشاهد صفحة محرر المشاركات. ابدأ بوضع عنوان لمشاركتك (اختياري)، ثم أدخل المشاركة نفسها:
   
3. عند الانتهاء، انقر على الزر معاينة في الجزء العلوي للتأكد أنها جاهزة للنشر، ثم انقر على الزرنشر لنشر المشاركة.

الرجوع إلى أعلى

إضافة صورة

يمكنك إضافة صورة من الكمبيوتر أو الويب إلى مدونتك. انقر على رمز الصورة في شريط أدوات محرر المشاركات. تظهر نافذة تطلب منك التصفح إلى ملف صورة من الكمبيوتر أو إدخال عنوان URL لصورة على الويب.
بعد تحديد الصورة، يمكنك اختيار تنسيق لتحديد كيفية ظهور الصورة في المشاركة:

• تتيح لك الخيارات "يسار" و"توسيط" و"يمين" تخصيص طريقة عرض نص المدونة حول الصورة.
• تحدد خيارات "حجم الصورة" الحجم الذي ستظهر به الصورة داخل المشاركة.

انقر على تحميل الصور لإضافة الصورة، ثم انقر على تم عند ظهور نافذة الإشعار التي تخبرك بأنه "تمت إضافة الصورة". ستعود بعد ذلك إلى محرر المشاركات في Blogger مرة أخرى، حيث ستشاهد الصورة جاهزة للنشر إلى مدونتك.
كما يمكنك أيضا نشر الصور إلى مدونتك باستخدام جهاز جوال أو برنامج الصور المجاني من Google بيكاسا، أو خدمة تقدمها جهة خارجية، مثل flickr. مزيد من المعلومات

الرجوع إلى أعلى

إضافة فيديو

لإضافة فيديو إلى المشاركة في المدونة، انقر على رمز شريط الفيلم في شريط أدوات محرر المشاركات أعلاه حيث يمكنك إنشاء نص المدونة. ستظهر نافذة تطلب منك "إضافة فيديو إلى المشاركة في المدونة".
انقر على تصفح لتحديد ملف الفيديو الذي تريد تحميله من الكمبيوتر. ولاحظ أن Blogger تقبل ملفات بتنسيقات AVI وMPEG وQuickTime وReal وWindows Media ويجب ألا يتجاوز حجم ملف الفيديو 100 ميغابايت.
قبل تحميل الفيديو، أضف عنوانًا في المربع "عنوان الفيديو" ووافق على البنود والشروط (يجب عليك إجراء ذلك في المرة الأولى فقط لتحميل فيديو إلى Blogger). ثم انقر على تحميل الفيديو.
أثناء تحميل الفيديو، ستشاهد عنصرًا نائبًا في محرر المشاركات يوضح مكان ظهور الفيديو. كما ستشاهد أيضا رسالة حالة أسفل محرر المشاركات تخبرك بأن عملية التحميل قيد التقدم. تستغرق هذه العملية عادة خمس دقائق تقريبًا، بناءً على حجم الفيديو. عند الانتهاء، سيظهر الفيديو في محرر المشاركات.

الرجوع إلى أعلى

تخصيص

يُعد النموذج طريقة ممتعة لتخصيص المدونة. عند إنشاء مدونة جديدة، سيطلب منك أولاً اختيار نموذج افتراضي، وهو التصميم الأساسي للمدونة. يمكنك الاختيار من بين العديد من النماذج لمدونتك، فكل ما عليك فعله هو انتقاء أفضل نموذج يناسب احتياجاتك.
في علامة التبويب نموذج، يمكنك إما النقر على الزر البرتقالي تخصيص لتبدأ في استخدام مصمم النماذج بسيط الاستخدام WYSIWYG ("ما تراه هو ما تحصل عليه") أو لاختيار إحدى النماذج الافتراضية العديدة لدينا. إذا كنت تريد تعديل HTML في مدونتك، ما عليك سوى النقر على الزر الرمادي تعديل HTML.
وبالإضافة إلى ذلك، يمكنك تخصيص تصميم مدونتك باستخدام واجهة السحب والإفلات سهلة الاستخدام. كما يمكنك أيضًا إضافة أدوات تتسم بالفاعلية مثل عروض الشرائح أو استطلاعات رأي المستخدمين أو حتى إعلانات AdSense. وإذا أردت التحكم بدقة أكثر في تنسيق مدونتك، يمكنك أيضًا استخدام ميزة "تعديل HTML". لتعديل تنسيق مدونتك، اتبع هذه الخطوات:

1. انقر على تنسيق من القائمة المنسدلة الموجودة على لوحة التحكم أسفل المدونة التي ترغب في تخصيصها.
2. ومن هناك، انقر على تعديل لتعديل الأدوات الحالية أو على إضافة أداة لإضافة أدوات جديدة.
3. لإضافة أداة جديدة بعد النقر على إضافة أداة، ما عليك سوى النقر على علامة الجمع بجوار الأداة المطلوبة. يمكنك الاختيار من بين الأدوات بحسب الفئة أو البحث عن أداة محددة في الجانب العلوي الأيسر من النافذة المنبثقة.

4. بعد إضافة المعلومات اللازمة إلى الأداة المحددة، انقر على الزر البرتقالي حفظ الترتيب. ستظهر التغييرات التي تم إجراؤها على التنسيق على الفور.

الرجوع إلى أعلى

الخصوصية والأذونات

بشكل افتراضي، تكون المدونة عامة بالكامل ويمكن لأي من متصفحي الإنترنت قراءة محتواها. على أنك إن أردت الاحتفاظ بخصوصيتها، فبوسعك تحقيق ذلك أيضًا. يمكنك تغيير هذين الإعدادين في علامة التبويب إعدادات | أساسي.

1. أدنى قسم "قراء المدونة"، سترى على الأغلب خيار "أي شخص" محددًا كإعداد افتراضي. وعند تغييره إلى "هؤلاء القراء فقط"، سيظهر الزر إضافة قراء.
2. انقر على الزر إضافة قراء ثم أدخل عنوان البريد الإلكتروني لشخص تريد منحه حق الدخول إلى مدونتك. ولإضافة عدة أشخاص، افصل بين عناوينهم بفواصل.
3. يتم منح حق الدخول إلى كل حساب Google مقترن بكل عنوان أدخلته لمشاهدة مدونتك. وإذا كان أحد العناوين غير مقترن بحساب، فسيتلقى هذا الشخص دعوة في رسالة إلكترونية تشتمل على رابط يتيح له أحد الخيارات الثلاثة التالية:
   • تسجيل الدخول باستخدام حساب حالي
   • إنشاء حساب جديد
   • مشاهدة المدونة بوصفه ضيفًا (ولا يتطلب ذلك حسابًا)

قصة رقيمة عن البركان وأجزائة محمد الزائدي

عرض عمل الدكتور محمد مطهر وعمل الدكتور حسين عبدالباسط على المدونة

رابط عمل برنامج على الفرونت بيج

http://www.mashi560.eb2a.com

/

عمل القصة الرقمية للدكتور حسين عبد الباسط

اليوتيوب التعليمي

هناك أدوات متعددة للتعلم الإلكتروني وهنا سنتحدث عن اليوتيوب حيث يعتبر من أكثرأدوات التعلّم الإلكتروني شيوعاً وهو حائز على التصنيف الثاني عالمياً في مركز تقنيات و أدوات التعلم البريطاني لعام 2011 وهو من أكبر المواقع التعليمية المجانية الأكبر على شبكة الإنترنت


حيث يوفر مئات الآلاف من المقاطع التعليمية في شتى المجالات ويقوم بالجمع بين الصوت والصورة في العملية التعليمية.
وقد تفرع عنه موقع خاص  يهتم بعرض مقاطع الفيديو التعليمية والمحاضرات، وقد اتجهت العديد من الجامعات والكليات حول العالم إلى توثيق محاضراتها على موقع YouTube كي تتيح للمتعلمين الوصول الى المعلومة في أي وقت وزمان. حيث يشترك فيه أكثر من (300) جامعة حول العالم.

ونلاحظ أن:

مصادر الفيديو المتوفرة من خلال موقع YouTube ليست مقتصرة فقط على مستوى التعليم العالي، بل غني بالمحاضرات الخاصة بالتعليم الأساسي والتعليم التقني وشتى أنواع التعليم نذكر منها على سبيل المثال وليس الحصر
 (صيانة وتركيب الأجهزة بمختلف أنواعها، ميكانيكا السيارات، تعليم سياقه السيارات، الإسعافات الأولية، تعليم الطهي، العلوم الإدارية والاقتصادية بكافة فروعها، الحاسوب وتطبيقاته، البرمجة بكافة أنواعها، الزراعة، استخدام الأدوات، النجارة بالإضافة إلى العديد من المقاطع التعليمية في شتى مناحي الحياة).

يعتبر YouTube أكبر مستضيف لملفات الفيديو حيث بدء العمل بالموقع لمشاركة ملفات الفيديو الشخصية ونشرها حول العالم، وما لبث أن أصبح أكبر مصدر لملفات الفيديو حيث يتكون المحتوى الفيديو من المقاطع الترفيهية، مقاطع الأفلام، الموسيقى، الأحداث السياسية، بالإضافة إلى الملفات التعليمية بشتى المجالات وغيرها الكثير.

يتميز YouTube بسهولة الإستخدام ولا يتطلب من مستخدميه الا مهارات بسيطة في التصفح على الإنترنت، كما يتيح للمستخدمين البحث على مقاطع الفيديو بجميع اللغات حسب اسم مقطع الفيديو ومشاهدتها وتحميلها على الحاسوب الشخصي.
التصفح والبحث ومشاهدة الفيديو متاح بشكل مجاني لجميع مستخدمي الانترنت وبدون أي اشتراك مسبق، كما ويتيح تضمين ملفات الفيديو Embed داخل مواقع الويب وداخل المنصات التعليمية الخاصة بالجامعات والمدارس (أي يمكن عرض الفيديو من YouTube داخل المواقع والمنصات الإلكترونية بدون الذهاب إلى موقع YouTube).
كما يمكن للمستخدمين الاشتراك بالموقع بشكل مجاني ويمكنهم استخدام حساباتهم على Google مما يمنحهم خدمات إضافية مثل رفع ملفات الفيديو الخاصة بهم على الانترنت، التعليق على مقاطع الفيديو المنشورة وتقييمها بالإضافة إلى حفظ مقاطع الفيديو في حسابه، وهناك العديد من الخدمات الأخرى التي يقدمها موقع YouTube

عمل برنامج الاثروير

http://arabsh.com/files/0d32424e67f7/برنامج-الااثروير-rar.html

كيفية اعداد شبكات مراكز مصادر التعلم .. والشبكة بشكل عام

لعدم وجود ايقونة تجميل الصور بالمشاركات
بشرحه لكم نظري ...وان شاء الله تصل المعلومة
طبعا اعداد الشبكة بنستفيد منه بمركز مصادر التعلم غير الاحتياجات الاخرى له
طريقة إعداد الشبكة بين جهازين أو أكثر في إصدار xp
قبل البدء لابد أن تكون كروت الشبكة متعرفة وموصله كيبلات الشبكة بين الجهازين
طريقة إعداد الجهاز الأول :
من خلال سطح المكتب نختار إيقونة مواضع شبكة الاتصال (دبل إكلك)
ثم نختار إعداد شبكة اتصال منزلية أو شبكة مكتب صغير >>> نشوفها من ضمن الخيارات الجانبية
يظهر بعده لنا معالج "اعداد شبكة الاتصال " نبدا نثبته باختيار التالي كما يلي
اول نافذه التالي ..ثاني نافذه التالي..ثالث نافذه التالي..رابع نافذه "حدد اساليب الاتصال" نختار غير ذلك
في هذه الحالة لابد وأن يكون الجهازين متصلين مع بعض بكبل الشبكة
النافذه الخامسة بعد ذلك يتم وضع وصف للكمبيوتر واسم له حتى نستطيع التميز بين الجهازين عند الاتصال
ثم نختار التالي..النافذه السادسة "قم بتسمية شبكة الاتصال لديك"هنا نضع اسم مجموعة العمل والأفضل نتركها على الافتراضي مع ملاحظة إذا تم تغير الاسم لابد أن تكون بنفس الاسم في جميع الأجهزة
وكذلك بنفس حالة الحرف بمعنى ان تكتب بنفس نمط الحرف أي كبير او صغير والأفضل كتابتها بنمط كبير. ( يعني نسخ ولصق للأسم أفضل ) ثم التالي..والتالي..وفي نافذة "انت على وشك الانتهاء" نختار الخيار الاول "انشاء قرص على شبكة الاتصال"ثم التالي ..ثم ننضع قرص مرن جديد في محرك الأقراص ثم نختار تهيئة إذا لم يكن القرص يوجد به ملفات أو نختار التالي للبدء في النسخ ...ثم التالي والانهاء قد يتطلب أعادة تشغيل الجهاز بعد الضغط على زر الانتهاء
ثم نذهب إلى جهاز الكمبيوترونختار محرك الأقراص الذي نريد أن نعمل عليه مشاركة
وعادة يكون محرك الأقراص Cبزر الفارة الأيمن على نفس القرص نختار مشاركة وآمان

وبذلك اصبح لديك شبكة داخلية سواء بالعمل او بالمنزل

كيفية اعداد شبكات مراكز مصادر التعلم .. والشبكة بشكل عام

لعدم وجود ايقونة تجميل الصور بالمشاركات

بشرحه لكم نظري ...وان شاء الله تصل المعلومة

طبعا اعداد الشبكة بنستفيد منه بمركز مصادر التعلم غير الاحتياجات الاخرى له

طريقة إعداد الشبكة بين جهازين أو أكثر في إصدار xp
قبل البدء لابد أن تكون كروت الشبكة متعرفة وموصله كيبلات الشبكة بين الجهازين

طريقة إعداد الجهاز الأول :
من خلال سطح المكتب نختار إيقونة مواضع شبكة الاتصال (دبل إكلك)
ثم نختار إعداد شبكة اتصال منزلية أو شبكة مكتب صغير >>> نشوفها من ضمن الخيارات الجانبية
يظهر بعده لنا معالج "اعداد شبكة الاتصال " نبدا نثبته باختيار التالي كما يلي

اول نافذه التالي ..ثاني نافذه التالي..ثالث نافذه التالي..رابع نافذه "حدد اساليب الاتصال" نختار غير ذلك
في هذه الحالة لابد وأن يكون الجهازين متصلين مع بعض بكبل الشبكة
النافذه الخامسة بعد ذلك يتم وضع وصف للكمبيوتر واسم له حتى نستطيع التميز بين الجهازين عند الاتصال
ثم نختار التالي..النافذه السادسة "قم بتسمية شبكة الاتصال لديك"هنا نضع اسم مجموعة العمل والأفضل نتركها على الافتراضي مع ملاحظة إذا تم تغير الاسم لابد أن تكون بنفس الاسم في جميع الأجهزة
وكذلك بنفس حالة الحرف بمعنى ان تكتب بنفس نمط الحرف أي كبير او صغير والأفضل كتابتها بنمط كبير. ( يعني نسخ ولصق للأسم أفضل ) ثم التالي..والتالي..وفي نافذة "انت على وشك الانتهاء" نختار الخيار الاول "انشاء قرص على شبكة الاتصال"ثم التالي ..ثم ننضع قرص مرن جديد في محرك الأقراص ثم نختار تهيئة إذا لم يكن القرص يوجد به ملفات أو نختار التالي للبدء في النسخ ...ثم التالي والانهاء قد يتطلب أعادة تشغيل الجهاز بعد الضغط على زر الانتهاء
ثم نذهب إلى جهاز الكمبيوترونختار محرك الأقراص الذي نريد أن نعمل عليه مشاركة
وعادة يكون محرك الأقراص Cبزر الفارة الأيمن على نفس القرص نختار مشاركة وآمان

وبذلك اصبح لديك شبكة داخلية سواء بالعمل او بالمنزل

طريقة عمل هاشتاق في تويتر

استخدام التواصل الفيسبوك وتويتر في عمليتي التعليم والتعلم من خلال عمل المجموعات(groobs )

 

خصائص برامج الوسائط المتعددة التعليمية

                                 خصائص برامج الوسائط المتعددة التعليمية

- التفاعلية INTERACTIVATY:

           وهى تجاوب المتعلم مع البرنامج، حيث إن الحاسب الآلى يسمح للمتعلم بخطوه الذاتى من مكان إلى آخر فى البرنامج تبعا لاختياراته واهتمامه. وهذا يعنى قدرة المتعلم على اختيار موضوع المعلومة الذى يبحث عنه والانتقال من قائمة اختيارات عامة إلي قوائم اختيارات أكثر تفصيلا، وبالتالى فإن الدرس بهذه الطريقة لا يكون مجرد سرد للمعلومات، ولكن المتعلم يبحربين هذه القوائم ليصل إلى المعلومة التى يريدها بالترتيب الذى يريده هو لا بترتيب الدرس.

2- التكامل INTEGRASTION:

وهو المزج بين عدة وسائط لخدمة فكرة، أو مبدأ فى العرض ويمكن أيضا تكامل الأجهزة فى تنفيذ أجزاء البرنامج بما يحقق الموضوع ككل.والتكامل من الخصائص المميزة والمهمة لبرامج الوسائط المتعددة التعليمية، فالتكامل هو تكامل بين مكونات البرنامج (عناصر البرنامج) ،فلا تعرض العناصر منفصلة بل يعرض كل عنصر مكمل للعناصر الأخرى، فالصورة أو الصوت أو الرسوم الخطية تعرض لتدلل أو تبرهن على ما يراه المتعلم فى النص ولا يكون لمجرد التعدد.

3- الفردية INDIVIDUALITY:

تؤكد نظريات علم النفس دائما بأن هناك فروقا فردية بين المتعلمين، ولمراعاة هذه الفروق فإن هناك ضرورة ملحة لتفريد المواقف التعليمية للوصول بهم جميعا إلى مستوى الإتقان نفسه وفقا لقدرات واستعدادات كل منهم ومستوى ذكائه وقدرته على التفكير والتذكر. ومن خصائص برامج الوسائط المتعددة التعليمية أنها تراعى هذه الفروق بين المتعلمين بمراعاة ذاتية كل فرد بإعطائه الحرية في التحرك خلال البرنامج، والتحكم في المسار والزمن الذي يستغرقه في عملية التعلم حتى يصل إلى مستوى الإتقان المحدد.

4- التزامن Coincidence:

التزامن ­هو مناسبة توقيتات تداخل العناصر المختلفة الموجودة فى البرنامج لتتناسب مع سرعة العرض وقدرات المتعلم، وذلك من خلال تزامن الصوت مع الصورة مع النص المكتوب وغيرها من الأيقونات الأخرى، لأن هذا يؤثر على العنصرين الآخرين ويحققهما وهما التفاعل والتكامل.عروض الوسائط المتعددة عروض متداخلة، حيث نجد على الشاشة الواحدة أكثر من  عنصر مثل (النص، الصورة، الصوت)، فلا بد عند التعليق بالصوت أن يتزامن مع الصورة فى خط متوازي ، وكذلك عند عرض نص ورسوم خطية لا بد أن يتزامن النص مع الرسوم الخطية المعروضة على الشاشة.

5- التنوع DIVERSITY: 

ويأتى التنوع نتيجة لإمكانية برامج الوسائط المتعددة فى استخدام وتنويع العناصر المكونة لهذه البرامج والتى يمكن التحكم فى تتابعها بحيث تناسب قدرات وإمكانات وحاجات وخصائص المتعلمين، وكذلك محتوى المادة المعروضة وذلك عن طريق توفير مجموعة من البدائل والخيارات كما تختلف فى مقدار الخيارات المتاحة ومدى تنوعها.

6- المرونة Flexibility :

تعد خاصية المرونة إحدى الخصائص المهمة في عروض برامج الوسائط المتعددة حيث يمكن التحكم في عناصر الوسائط المتعددة وإجراء أية تعديلات على العرض سواء في عملية التصميم، أو الإنتاج، كما تيسر إمكانية الحذف أو الإضافة أو التغيير عند الحاجة لكي تتناسب وجمهور المستفيدين.

7- الرقمنة   Digitalization

الرقمنة تعنى استخدام النظم الرقمية في تشغيل الحاسب الآلي مثل النظام الثنائي الذي يعتمد على (0،1) الصفر والواحد والذي يتكون من لغة الماكينة  Machine Language، وأيضا النظام الثماني، والنظام العشري والنظام السادس عشري، وقد استخدمت النظم الرقمية في عمل الكروت التي تترجم أيضا لقطات الفيديو والموجات الصوتية، وقد أثبت النظام الرقمي في الأجهزة الإليكترونية بصفة عامة وأجهزة الحاسب الآلي بصفة خاصة.

8-الإليكترونية Electronic

        لا يمكن تقديم برامج الوسائط المتعددة التعليمية إلا من خلال الوسائل الإلكترونية مثل الحاسب الآلي، نظرا للدقة والسرعة الهائلة والإمكانات العالية في تناول ومعالجة وتدعيم المعلومات، وتعمم صفة الإلكترونية على جميع الأجهزة التي تخدم كملحقات لإنتاج برامج الوسائط المتعددة التعليمية.